GLOSARIO
Nombrar la medida.
Cognición
Procesos de adquirir, usar y actualizar información. Un término amplio, no una cifra única de inteligencia observada directamente.
Respuesta registrada
Lo que realmente mide el investigador, como una elección, duración o latencia.
Cognición social
Área de investigación sobre información y conducta que involucra a otros individuos. Una tarea concreta no la evalúa por completo.
Aprendizaje de discriminación
Aprender a responder de forma distinta a estímulos bajo una disposición definida.
Aprendizaje de inversión
Actualizar una respuesta aprendida cuando cambia la condición correspondiente.
Control inhibitorio
Suprimir una respuesta en favor de otra. La tarea que intenta medirlo también puede incluir otras influencias.
Clado
Agrupación basada en parentesco evolutivo. Comparar clados no equivale a comparar razas individuales.
Generalización
Aplicar información aprendida a casos nuevos. Su alcance depende de qué cambió en la prueba.
Fiabilidad test-retest
Consistencia de una medida entre ocasiones. La nueva exposición también puede cambiar la conducta medida.
Resultado no significativo
El análisis no aportó la evidencia estadística prevista de una diferencia. No demuestra igualdad exacta.
Replicación independiente
Nueva investigación de un hallazgo. Un seguimiento de los mismos participantes no cuenta como una nueva muestra independiente.
Moser et al. (2024): revisión de métodos de pruebas conductuales ↗Fuente de esta explicación, no una revisión de Taskwise.
Junttila et al. (2022): batería finlandesa de tareas cognitivas ↗Fuente de esta explicación, no una revisión de Taskwise.
Azadian y Protopopova (2026): nueva exposición a la tarea ↗Fuente de esta explicación, no una revisión de Taskwise.