用語集
何を測ったか名前を付ける。
認知
情報を得て、使い、更新する過程。広い概念であり、直接観測した単一の知能数値ではありません。
記録された反応
選択、持続時間、反応までの時間など、研究者が実際に測るもの。
社会的認知
他個体に関わる情報や行動を扱う分野。特定の合図課題はその全体評価ではありません。
弁別学習
定められた条件で、刺激に応じて異なる反応を学ぶこと。
逆転学習
関連する条件が変わったとき、以前学んだ反応を更新すること。
抑制制御
別の反応を選ぶために、ある反応を抑えること。測定課題には他の影響も関わり得ます。
クレード
進化上の類縁関係による群。クレード比較と個別犬種の比較は同一ではありません。
般化
学んだ情報を新しい例に当てはめること。範囲は試験で何を変えたかによります。
再検査信頼性
時点を変えて測ったときの一貫性。再経験が測定対象の行動自体を変える場合もあります。
有意でない結果
分析が、差について指定の統計的証拠を示さなかったこと。完全な等しさの証明ではありません。
独立した追試
結果を新たに調べる研究。元の参加者を追う研究を、新しい独立標本として数えてはいけません。
Moserほか（2024）：行動検査方法のレビュー ↗説明の出典です。Taskwiseの審査ではありません。
Junttilaほか（2022）：フィンランドの認知課題バッテリー ↗説明の出典です。Taskwiseの審査ではありません。
Azadian・Protopopova（2026）：課題への再経験 ↗説明の出典です。Taskwiseの審査ではありません。